
他告訴科技博客Tech in Asia說:”很多人會給我送來郵件附件,里面還有數(shù)學(xué)方程式,我希望通過郵件給他們解答。在其他情況下,他們會過來問我對于一個困難的物理問題的解答。我們在遇到這些學(xué)生的時候,總是處在失望的狀態(tài),他們想要不坐在老師前面就弄懂問題。為了填補(bǔ)這個鴻溝我就創(chuàng)造了Mana.bo。”
學(xué)生們只需要把問題拍攝下來,然后把它發(fā)給可以選擇的導(dǎo)師。導(dǎo)師們可以在手機(jī)上收到通知,會拿到這個問題,讓學(xué)生們知道他們可以獲得幫助。一旦學(xué)生選定了一個老師,隨后他們就開始通過一個虛擬白板,以聲音或者文字的方式交流。在學(xué)生手機(jī),平板和電腦上手寫的數(shù)據(jù)可以實時傳送。
準(zhǔn)備顛覆100億美元的補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)業(yè)
這個服務(wù),是嚴(yán)格定位于初中和高中的學(xué)生,他們要適應(yīng)日本嚴(yán)苛的入學(xué)考試系統(tǒng),這提供了他們進(jìn)入那些傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校之外的劃算的選擇方式。
日本的家長們對于普通學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)質(zhì)量并不滿意,他們總有讓自己孩子通過入學(xué)考試的壓力,這是進(jìn)入日本高中和大學(xué)的必經(jīng)之路。他們使得補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)業(yè)變成了100億美元的大生意。每一次傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)班月費(fèi)可能會從500美元到1000美元不等,這是一整個家庭每月預(yù)算的大約10%。另一方面Mana.bo公司只會提供每個月100到200美元的網(wǎng)上服務(wù)。
Mihashi表示,”進(jìn)入對消費(fèi)者的市場比較困難,因為消費(fèi)者對于網(wǎng)上教學(xué)服務(wù),相對于傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班的效果表示懷疑。但是在長期,相信家長會接受這樣的技術(shù)。家長不能真正的看到他們的孩子在補(bǔ)習(xí)班當(dāng)中的表現(xiàn),除非真正的每堂課都坐下去陪讀。我們可以把整個輔導(dǎo)的數(shù)據(jù)傳送給家長,通知他們孩子的長處和弱點。”
沒有品牌力量的Mana.bo,肯定沒有辦法和開辦時間很長的補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)業(yè)相提并論。為了給自己打出知名度,這個公司是和日本一家最大的學(xué)年教育和教輔教材的提供商Benesse合作,從4月1日開始,Mana.bo是獨家和Benesse的客戶合作,但是公司計劃在未來提供直接的服務(wù)。
“如果我們可以只把一小部分補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生移動到我們的服務(wù)當(dāng)中,減少他們對于那種服務(wù)的依賴,我們就會有很大的機(jī)會打進(jìn)市場。”公司的金融負(fù)責(zé)人Koichi Tsunoda這樣表示。
Mihashi給了兩個原因,表示為什么現(xiàn)在是時候切入在線的教育補(bǔ)習(xí)班領(lǐng)域。首先就是平板電腦的普及。正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)生們,需要很多的地方來寫方程式。第二,教育科技的市場在日本是價值十億美元的市場,全球價值則高達(dá)一千億美元。在日本這個數(shù)字到今年年底就會增加到15億美元。除此之外,來自VC的投資在過去四年當(dāng)中已經(jīng)增長了四倍,去年已經(jīng)達(dá)到四億美元。
一家國內(nèi)的VC已經(jīng)成功的注意到他們,公司從CyberAgent去年獲得了37.4萬美元的種子輪融資。Mihashi拒絕透露為現(xiàn)在Benesse的合伙關(guān)系所花費(fèi)的錢數(shù)。
現(xiàn)在在網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)平臺方面已經(jīng)有很多家公司參與,但是Mana.bo將會主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和物理的講解。


