他告訴科技博客Tech in Asia說：”很多人會給我送來郵件附件，里面還有數(shù)學(xué)方程式，我希望通過郵件給他們解答。在其他情況下，他們會過來問我對于一個困難的物理問題的解答。我們在遇到這些學(xué)生的時候，總是處在失望的狀態(tài)，他們想要不坐在老師前面就弄懂問題。為了填補(bǔ)這個鴻溝我就創(chuàng)造了Mana.bo。”

學(xué)生們只需要把問題拍攝下來，然后把它發(fā)給可以選擇的導(dǎo)師。導(dǎo)師們可以在手機(jī)上收到通知，會拿到這個問題，讓學(xué)生們知道他們可以獲得幫助。一旦學(xué)生選定了一個老師，隨后他們就開始通過一個虛擬白板，以聲音或者文字的方式交流。在學(xué)生手機(jī)，平板和電腦上手寫的數(shù)據(jù)可以實時傳送。

準(zhǔn)備顛覆100億美元的補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)業(yè)

這個服務(wù)，是嚴(yán)格定位于初中和高中的學(xué)生，他們要適應(yīng)日本嚴(yán)苛的入學(xué)考試系統(tǒng)，這提供了他們進(jìn)入那些傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校之外的劃算的選擇方式。

日本的家長們對于普通學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)質(zhì)量并不滿意，他們總有讓自己孩子通過入學(xué)考試的壓力，這是進(jìn)入日本高中和大學(xué)的必經(jīng)之路。他們使得補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)業(yè)變成了100億美元的大生意。每一次傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)班月費(fèi)可能會從500美元到1000美元不等，這是一整個家庭每月預(yù)算的大約10%。另一方面Mana.bo公司只會提供每個月100到200美元的網(wǎng)上服務(wù)。

Mihashi表示，”進(jìn)入對消費(fèi)者的市場比較困難，因為消費(fèi)者對于網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)，相對于傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班的效果表示懷疑。但是在長期，相信家長會接受這樣的技術(shù)。家長不能真正的看到他們的孩子在補(bǔ)習(xí)班當(dāng)中的表現(xiàn)，除非真正的每堂課都坐下去陪讀。我們可以把整個輔導(dǎo)的數(shù)據(jù)傳送給家長，通知他們孩子的長處和弱點。”

沒有品牌力量的Mana.bo，肯定沒有辦法和開辦時間很長的補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)業(yè)相提并論。為了給自己打出知名度，這個公司是和日本一家最大的學(xué)年教育和教輔教材的提供商Benesse合作，從4月1日開始，Mana.bo是獨家和Benesse的客戶合作，但是公司計劃在未來提供直接的服務(wù)。

“如果我們可以只把一小部分補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生移動到我們的服務(wù)當(dāng)中，減少他們對于那種服務(wù)的依賴，我們就會有很大的機(jī)會打進(jìn)市場。”公司的金融負(fù)責(zé)人Koichi Tsunoda這樣表示。

Mihashi給了兩個原因，表示為什么現(xiàn)在是時候切入在線的教育補(bǔ)習(xí)班領(lǐng)域。首先就是平板電腦的普及。正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)生們，需要很多的地方來寫方程式。第二，教育科技的市場在日本是價值十億美元的市場，全球價值則高達(dá)一千億美元。在日本這個數(shù)字到今年年底就會增加到15億美元。除此之外，來自VC的投資在過去四年當(dāng)中已經(jīng)增長了四倍，去年已經(jīng)達(dá)到四億美元。

一家國內(nèi)的VC已經(jīng)成功的注意到他們，公司從CyberAgent去年獲得了37.4萬美元的種子輪融資。Mihashi拒絕透露為現(xiàn)在Benesse的合伙關(guān)系所花費(fèi)的錢數(shù)。

現(xiàn)在在網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)平臺方面已經(jīng)有很多家公司參與，但是Mana.bo將會主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和物理的講解。